错误的教育方法很害孩子

小学故事 小学故事 2020-05-02
  做哈佛女孩剑桥男孩并不难,比尔·盖茨:为什么成为世界奇迹,不要着急让孩子学写字,母爱过多,孩子懦弱,做人的十五项价值指标,让孩子从小有一点责任心,这将是做父母的福气。
错误的教育方法很害孩子
  一、幼儿百科:教子有方
错误的教育方法很害孩子
  我的一切都发端于我的母亲
  序:父母不仅要教给孩子文化知识,更要教育孩子如何做人。
  1809年,林肯出生于美国肯塔基州一个农民家庭。在他两岁时,他们全家就重新开始了拓荒生涯。
  林肯才5岁时,已是父母的好帮手了。艰难与贫困的生活培养了他勤劳吃苦的品质,提水、劈柴乃至下地锄草等活他都经常做,而且很内行。
  林肯的生母南希是一个心地善良、性格有些内向的妇女。家中的事情她通常都是听丈夫的,自己不敢主动提出意见,更不能作主。但在关于林肯上学的问题上,她却判若两人,一改以往的怯弱,主动而坚定地对丈夫说:“孩子必须上学了!”
  林肯的父亲开始不赞成,他对妻子说:“读书对于像我们这样的人家是不重要的,另外你也需要孩子们在家帮忙,他们很快就是好帮手了。”但在妻子再三坚持下,他终于同意了。林肯和姐姐于是获得了上学的机会。
  母亲很关心姐弟俩的学习情况,每天不管有多累,她都要问孩子学习了什么,学懂了没有。这时两个孩子就会高声念他们学拼的词,然后朗读使用了这些词的句子。
  童年的林肯,好奇心很强,常会因为看到了什么奇事或听到什么奇谈而兴奋得两眼发光。有一次他对母亲说:“妈妈,你看,我们发现这条狗在路边叫得可怜,它有只腿断了,爸爸说,我们可以用木条把它固定起来。我叫它哈尼。爸爸说我可以把它喂养起来,如果你同意的话。”善良、正在、富有同情心的母亲对儿子的做法由衷地感到高兴,微笑着点了点头。
  随着年龄的增长,林肯问的问题也越来越广泛、高深。一天,他拉着母亲的衣袖,天真地问了一个不知他从哪儿听来的名词:“妈妈,‘解放’这个词是什么意思?”
  母亲先是一怔,略加思索后注视着儿子,庄重地说:“‘解放’,意思就是自由。你知道自由是什么意思吗?那就是一个人属于自己而不像奴隶一样属于别人。”林肯点了点头。母亲又说:“这是每个人应当有的权利,不管是什么肤色。这一点一定不要忘记。”
  说完后母亲好像如释重负,虽然她无法确定这番话年幼的孩子是否听懂了。后来的历史证明,她的这番话对孩子心灵的震撼是无法估量的,而且居然影响了一个国家的制度变迁。
  1818年10月5日,林肯的生母南希不幸去世。一年后他又有了一位对他终身都有影响的继母——萨利·布什。
  自从继母来后,家务事就不用林肯操心了,他又可以抽出更多时间来读书了。看到林肯如此酷爱读书萨利就想尽办法给他找来很多书,如《鲁滨逊漂流记》《伊索寓言》《圣经》〈辛巴特水手》《天路历程》等。这些书让林肯着迷,他随时将书带在身上,一有时间就津津有味地阅读,从这些书中;他吸收了丰富营养,增长了见识,为他后来成为一位博学多才的人打下了基础。
  林肯的生日到了,送他什么礼物呢?萨利有些犯愁了。她想,这件礼物若能驱散孩子心中那种与他年龄不相吻合的忧伤该有多好啊!她想了很久终于想起了一件东西。她迅速走到梳妆台前,拉开抽屉,在里面翻找,找到了!原来这是一本旧的韦伯斯特编的《英语缀字课本》,是萨利的姐夫送给她的。
  林肯接过母亲赠送的生日礼物时,感激地对母亲说:“谢谢您,太太!”林肯还不好意思叫她”妈”,萨利也并不介意。
  林肯对这本书很喜爱,当晚便迫不及待地把缀字课本拿出来读了一遍又一遍,一直读到蜡烛快要熄灭时他还不想休息。萨利明白,一本课本对于一个渴求知识的少年来说比什么都重要。
  林肯用手指按着书页,抬头看着萨利,激动但有点下意识地微微一笑,轻柔地说了声:“谢谢,妈妈。”萨利激动地流出了眼泪,她终于得到了这个倔强孩子的认同。母子俩的心贴得更近了,孩子爱着继母,而继母也用无私的爱来关心他、帮助他。
  1823年秋末的一天,林肯对母亲说:“听说阿泽尔·多西要办一所学校,我想去那儿上学。”萨利很高兴,她决定让儿子去。
  但这件事还得征求丈夫的意见才行。丈夫回家后,萨利故作不在意地说:“听说阿泽尔·多西要办一所学校,我想让儿子去上学,家里我忙得过来。”
  丈夫有些不高兴:“读那么多书有什么用呢?他现在比大多数农民和木匠都懂得多。”
  萨利答道:“他是一个独特的孩子,说不定会成为一位比木匠或农民强得多的人呢?”
  丈夫生气了:“这样生活不好吗?今年冬天孩子还可以挣些钱,我们需要钱呀!”
  “我知道,可是一位农民或木匠读点书懂得怎样计算是会有好处的,还有……”
  最后,林肯的父亲还是被说服,林肯如愿地进了多西的学校。
  在以后的岁月里,不管林肯的处境怎样变化,萨利都是儿子最强有力的支持者。
  点评:林肯从平民走上了总统的宝座,他的成功与他善良正直的品质、坚强不屈的意志、勤奋刻苦的精神、富有魅力的人格是分不开的,而这些都得益于他的两位母亲对他的教育和影响。正如林肯所说:“我的一切,都发端于我天使般的母亲。”
  二、幼儿百科:教无常师
  练习跳绳既健身又健脑
  跳绳是一项简便易行的运动,不仅能够发展幼儿动作的协调能力,增大肺活量,经证明还能健脑。
  幼儿在刚开始练习的时,因为还没有掌握跳的节奏,所以不是绳到了脚边还没起跳,就是绳还没到脚边就先起跳了。而跳绳不但需要身体各部位动作的协调配合,还需要良好的节奏感,需要分步训练。
  1、徒手听节奏跳。先让幼儿一边拍手一边跳,然后让幼儿随着节奏跳。
  2、按节奏模仿跳绳动作。幼儿仍空着双手,按照在第一步训练中已熟悉的节奏,双臂和双脚模仿跳绳的动作。
  3、单手拿绳的两头,按正常的节奏模仿跳绳动作。中间可以左、右手交替拿绳,要求绳落地时双脚跳动。
  4、双手拿绳实际练习。
  经过四个步骤的训练,分解了幼儿学跳绳的难度,强化了跳绳时的节奏感,幼儿学习跳绳就容易多了。
错误的教育方法很害孩子
  三、幼儿百科:育儿观念
  孩子喜欢什么样的父母
  一般来讲,孩子都喜欢关心、体贴、和蔼可亲、爱护孩子、理解孩子的父母,最反感的是严厉粗暴、修养差、不通情达理的父母。通过大量调查发现,孩子最喜欢的好父母具体来说有以下一些特点:
  不摆父母架子,理解尊重孩子
  好父母既是孩子的保护者,又是孩子的知心朋友;他既尊重孩子的主动性和独立性,又施以必要的教育和引导。好父母是平易近人和宽容大度的,他是孩子心目中能够依靠的一座大山。父母的豁达、开朗、诚恳、宽厚,能够给孩子一个良好的倾诉机会,当他把心中的苦恼全部告诉父母时,会感到父母宽阔的胸膛是那么温暖、舒适、安全,更激起了孩子生活的信心和勇气。孩子最渴望父母能真正走进自己心里,了解自己的思想动态、兴趣爱好、喜怒哀乐,从而理解、支持自己的选择和追求。可惜很多父母并不懂得这一点。他们只关心孩子的生活、成绩,却不去了解孩子丰富的内心世界。
  善于营造和睦的家庭气氛
  罗素在《婚姻革命》中说:“如果想让孩子长成一个快乐、大度、无畏的人,那这孩子就需要从周围的环境中得到温暖,而这种温暖只能来自父母的爱情。”弗洛伊德也说:“一个为父母所特别钟爱的孩子,一生都有身为征服者的感觉;由于这种成功的自信,往往可以导致真正的成功。”夫妻恩爱,父母对孩子慈祥和挚爱,就会在家庭中造成融洽温暖的心理气氛,这样的家庭心理气氛必定会成为孩子身心发育最深厚的土壤。孩子得到关心和爱护,获得爱和尊重的体验,就会心情愉快,身心皆健;反之则影响孩子的发展,甚至会毁掉孩子一生的幸福。而营造温馨融洽的家庭气氛其主动权很大程度上掌握在父母手上。父母的热情、幽默、机智、大度、活力、爱心、富有生活情趣是夫妻恩爱、家庭和睦的催化剂。父母对孩子的抚爱和关怀,势必会毫无遗漏地流入孩子的心田,深深印在孩子的心间。爱,是永远也不会被忘记的。根植于“父(母)子情深”基础上的家庭教育,其作用力也许是其他任何一种家庭教育手段都无法比拟的。
  杜绝十种言行
  好父母应是通情达理而不应是“厉害”的。厉害只能意味着蛮横、粗暴、专制、无知,它只会在孩子的心里留下反感和恐惧,而成为拒绝教育的阻抗力量,给父(母)子(女)关系带来隔阂,并印上父(母)子(女)感情交流的阴影。下面这十种对孩子伤害最大的言行则应该永远从好父母的世界中消失。
  1.恶言:傻瓜、说谎、无用的东西。
  2.侮辱:你简直是个废物。
  3.责备:你又做了错事,真是坏透了。
  4.压抑:住嘴!你怎么就是不听话呢?
  5.强迫:我说不行就不行。
  6.威胁:我再也不管你了,随你的便好了。
  7.哀求:求求你别再这样做好吗?
  8.抱怨:你做这种事,真让我伤心透了。
  9.贿赂:你若考100分,我就给你买自行车。
  10.讽刺:你可真行,竟能做出这种事。
  良好的形象不是指长相的俊美,而是是否具备了作父母的人格魅力和精神状态,要知道孩子对父母的模仿学习是潜移默化的,父母的陈旧观念和不良习惯容易被孩子习得,而父母良好的性格品质将使孩子受益一生。为此,父母应当经常调整自己,总是以理智、通达、自信、积极的状态站在孩子的面前。
  真正关心和赏识自己的孩子
  好父母不仅关心孩子的身体状况、学习成绩、能否考上重点中学或者大学等,而且对孩子的心理、思想、个性有足够的了解,并能够在孩子的成长过程中有意识地帮助他改掉缺点。
  但不少做父母的在教育孩子方面多少有些心理错位,不是用赏识的的目光赞美自己孩子的优点,而是恨不得用放大镜去寻找孩子的弱点,更可怕的是处处拿别人孩子的长处去比自己孩子的短处。一位初三男生说:“我爸妈老说我不好,动不动就拿我跟他们同事的孩子比:人家某某考了一百分,你怎么就考八十分?人家初一就入团了,你都初三了还什么都不是!人家这次期末又是全班第一!后来我对他们说,我这不好那不好,你们给某某当爸妈去吧!”孩子需要鼓励,需要肯定,需要赏识。父母用别的孩子作例子为自己孩子树立榜样,目的在于“激将”,而事实上却易导致孩子自信的丧失和崩溃,产生自卑心理。
  不给孩子过大压力
  现实生活中,我们常常看到,孩子由于心理年龄特征和各方面能力所限,常常难以达到成人的高要求,因而常受到成人的否定。标准过高,孩子达不到,屡遭失败,会产生持续失败的挫折感,积累“我不行”的消极情感体验,它不仅使孩子得不到积极自信心形成所必需的成功体会,反而时常经历失败,使孩子由经常的自我怀疑而走向自卑。
  好父母,就应设身处地考虑孩子的实际情况,照顾孩子的兴趣爱好和实际能力,尊重孩子的意愿而不是盲目地要求孩子按照成人预先设计的轨道成长,千万莫硬性地对孩子提出过高的期望要求,还要注意给孩子减轻过重的精神压力。
  四、幼儿百科:育儿知识
  尊重孩子天性是瑞典的育儿之道
  经典的作品不会随着时光而消逝,同样它也没有国界地域的限制,很多孩子都很喜欢长袜子皮皮,这种瑞典的动画人物形象聪明可爱,而且天性崇尚自由,让很多宝宝都十分喜欢。瑞典作为一个中立国家,他们对于人性的自由和孩子天性都是十分尊重的,他们认为,孩子就是上赋予的最好礼物,他们不需要通过后天的雕琢变得更好。
  孩子需要时间慢慢的成长,我们家长能够做到不是拔苗助长,而是帮助他们成为当时阶段的最好,当孩子在涂鸦画画的时候(培养孩子从画画开始),家长不要用大人的标准对于孩子的画作优劣作评价,而是鼓励孩子的想象力和创造力,让孩子自由创作,因为在孩子小的时候,作画技巧的掌握反而是其次,不如培养孩子的创造力来的重要。
  另一方面,瑞恩认为孩子首先是社会的,其次才是家庭的,即就是认为孩子的健康成长并不是一个家庭的责任,而是全社会的责任,对于童稚天真的孩子我们应该对他们有更多的爱心和耐心,让孩子可以获得更多的照顾。
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